Mapeamento das pesquisas sobre o mercado de trabalho do serviço social brasileiro: características e contradições / Mapping of research on the Brazilian social service labor market: characteristics and contradictions

A proposta deste artigo consiste em apresentar resultados parciais de pesquisa sobre o mercado de trabalho do Serviço Social no Brasil. A pesquisa objetiva mapear e analisar a produção bibliográfica relativa ao tema, tendo como recorte temporal os anos de 2000 a 2019. Para tanto, recorre à metodologia estado da arte e à técnica de análise de conteúdo temática ou categorial das produções. Os resultados apontam a prevalência de pesquisas desenvolvidas nas regiões Sudeste, Sul e Nordeste do país, pelos Programas de Pós-Graduação da área, com destaque para a PUCSP, no Sudeste; a PUC-RS no Sul; e a UFRN e UFPB, no Nordeste; sendo que 81,2% das produções foram publicadas a partir de 2010. Além disso, a concentração das pesquisas, nessas regiões, não tem garantido a predominância de análises agregadas entre elas, ainda assim é possível identificar duas dimensões centrais e interligadas na análise do mercado de trabalho do Serviço Social: a) sua determinação estrutural, vinculada à sociedade do capital e configurada por transformações sócio-políticas e histórico-conjunturais; e b) suas manifestações objetivas, por meio das áreas de atuação, dos tipos de contrato, do vínculo de trabalho, do salário, da carga horária de trabalho e dos índices de desemprego, dentre outros

The purpose of this article is to present preliminary results of Brazil's Social Work labor market research. The research aims to map and analyze the bibliographic productions related to the theme, having as temporal cut the years from 2000 to 2019. For this purpose, we use state-of-art methodology and thematical or categorical content analysis technique. The results point towards the prevalence of researches developed in Southeast, South and Northeast regions of the country by Postgraduate programs in the area, with emphasis on PUCSP, in Southeast; PUC-RS, in South; UFRN and UFPB, in Northeast; albeit 81.2% of the productions were published from 2010 onward. Furthermore, the concentration of research in these regions has not ensured the predominance of aggregated analysis between them. Nonetheless, it is possible to identify two central and interconnected dimensions in the analysis of Social Work labor market: a) its structural determination, associated to the capitalist society and configured by sociopolitical and historical-contextual transformations; and b) its objectives expressions, through fields of action, type of contract, employment relationship(s), salary, working load, unemployment rates, among other things

Asistencia sanitaria y servicios sociales: enseñanza y aprendizaje significativo en talleres técnicos por el método de proyecto / Healthcare and social services: meaningful teaching and learning in technical workshops by the project method

Los derechos humanos, incluyendo la concreción del derecho a la salud, en Perú, contempla el mandato dirigido a los poderes públicos para que organicen la asistencia sanitaria, como elemento causal, específico y adopten el conjunto de medidas necesarias para lograr la prevención de las enfermedades o la mejora de las condiciones sanitarias generales, mediante el método de proyecto en el proceso enseñanza-aprendizaje se abordan los principios rectores de la política social y económica, contenidos del Estado social, y los mecanismos de justiciabilidad y exigibilidad. Se estudió el proceso enseñanza y aprendizaje significativo sobre asistencia sanitaria y servicios sociales en los talleres técnicos, en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Peruana Los Andes, durante el periodo lectivo 2019-II. En el egresado conlleva la interacción entre los conocimientos y la información nueva que recibe, en este proceso se construye un nuevo conocimiento o profundiza en los ya existentes. Este conocimiento es organizado y sistemático con conexiones interdisciplinarias entre ideas, se promueve desde el trabajo en equipo y colaborativo, capaz de vencer ambigüedades, complejidades y a lo impredecible; y aprovecha los recursos o herramientas de la vida real, por lo que el método de proyecto es una herramienta pedagógica aplicable a la formación del abogado(AU)

Human rights, including the realization of the right to health, in Peru, contemplates the mandate directed to the public powers to organize health care, as a causal, specific element and adopt the set of measures necessary to achieve the prevention of diseases or the improvement of general sanitary conditions, through the project method in the teaching-learning process, the guiding principles of social and economic policy, contents of the social State, and the mechanisms of justiciability and enforceability are addressed. The teaching and meaningful learning process on health care and social services was studied in technical workshops at the Faculty of Law and Political Sciences, Universidad Peruana Los Andes, during the 2019-II school period. In the graduate, it involves the interaction between knowledge and the new information received, in this process a new knowledge is built or deepens existing ones. This knowledge is organized and systematic with interdisciplinary connections between ideas, it is promoted from team and collaborative work, capable of overcoming ambiguities, complexities and the unpredictable; and it takes advantage of the resources or tools of the real life, reason why the project method is a pedagogical tool applicable to the training of the lawyer(AU)

O serviço social na universidade comunitária de Santa Cruz do Sul: aspectos históricos e atuais da formação / Social service at the community university of Santa Cruz do Sul: historicaland current aspects of formation

O presente artigo apresenta a história do Curso de Serviço Social da UNISC, que está completando vinte anos de existência, além de tecer articulações com a formação em Serviço Social na contemporaneidade. Entendemos que construir uma abordagem sobre a historicidade formativa do Serviço Social nesta instituição de ensino superior, implica realizar um aprofundamento daquilo que o Serviço Social possui de acúmulo, de trajetória, de experiência, tecendo articulações acerca da formação em Serviço Social. Para tanto, organizamos este itinerário em três momentos: primeiro, buscamos mobilizar a memória da qual o momento atual do Curso de Serviço Social da Unisc é herdeiro, enfatizando sua trajetória histórica, sua gênese, seus desafios, os profissionais formados pelo curso, as pesquisas de Trabalho de Conclusão de Curso realizadas, os docentes envolvidos neste percurso de praticamente duas décadas; em seguida, focalizamos na formação, nos Projetos Político Pedagógicos que fizeram parte desta história e nos campos de estágio; e, por fim, argumentamos acerca das contribuições do Curso de Serviço Social para o contexto regional, com base nos projetos de extensão e nas pesquisas realizadas. Como sintetizações, reiteramos as diferentes contribuições do Curso de Serviço Social, durante vinte anos, em âmbito local e regional, por intermédio da formação de inúmeros acadêmicos, de projetos interventivos, de pesquisas, de projetos de extensão que incidiram diretamente nas diferentes realidades sociais.(AU)

This article presents the history of the Social Work Course from Unisc, which is about to celebrate its twenty years of existence, on top of weaving articulations with the formation in Social Work in contemporary times. In this sense, to build an approach on the formative historicity of Social Work in this higher education institution, it implies a deepening of what Social Work has accumulated in trajectory, experience, weaving articulations about the formation in Social Work. To this end, we organized this itinerary into three moments: first, we seek to mobilize the memory from which the current moment of the Unisc's Social Work Course is heir, emphasizing its historical path, its genesis, its challenges, the professionals graduated from the course, the researches for the Completion of the course Essays, the teachers involved in this journey of almost two decades; as a second emphasis, we focused on training, on the Pedagogical Political Projects that were part of this history and the internship fields; and finally as a third element, we reasoning about the contributions of the Social Work. Course to the regional context in which it is inserted based on extension projects and researches made. As synthetizations, this article reiterates the different contributions from the Social Work Course during twenty years at local and regional level through the training in Social Work of innumerous academicians, intervention projects, researches, extension projects that directly affected the different social realities.(AU)

O serviço social numa experiência de universidade comunitária / Social service in an experience of community university

Na entrevista, a professora Mirian Neves da Silva relata aspectos de sua trajetória profissional na Universidade de Santa Cruz do Sul, em especial sua participação enquanto professora e coordenadora do Curso de Serviço Social. Trata-se de um relato que propõe reflexões acerca das dificuldades e das ações implicadas na construção de um curso de Serviço Social numa Universidade Comunitária. Mas vai além, expressando também preocupações necessárias com as mudanças que ocorrem na organização do ensino universitário do Serviço Social, num contexto de inovações tecnológicas e de tendência de aumento da participação da modalidade de EAD na Universidade.(AU)

In the interview, the teacher Mirian Neves da Silva reports aspects of her professional career at the University of Santa Cruz do Sul, especially her participation as a teacher and coordinator of the Social Service Course. It is a report that proposes reflections about the difficulties and actions involved in building a Social Service course at a Community University. But it goes further, also expressing necessary concerns about the changes that occur in the organization of university teaching in Social Work, in a context of technological innovations and a tendency to increase the participation of distance education at the University.(AU)

A fundamentação marxiana para a formação e trabalho do assistente social no Brasil / The marxian foundation for the academic education and labor of the social worker in Brazil

O presente artigo versa sobre a formação e o trabalho profissional do assistente social no Brasil cuja orientação se pauta no paradigma marxiano. Aporta algumas reflexões sobre o contexto histórico em que esse processo se configurou no país e os desafios enfrentados pelos profissionais para a consolidação das diretrizes curriculares. Busca também explicitar as características do referencial marxista que as fundamenta e sua mediação no processo de formação dos assistentes sociais incidindo sobre a constituição de sua identidade e trabalho profissional

This article deals with the training and professional work of the social worker in Brazil whose orientation is based on the Marxian paradigm. It provides some reflections on the historical context in which this process was set up in the country and the challenges faced by professionals for the consolidation of curricular guidelines. It also seeks to explain the characteristics of the Marxist framework that supports them and their mediation in the process of training social workers focusing on the constitution of their identity and professional work.

Processo de doação e transplante de órgãos e tecidos: conhecimentos de acadêmicos de enfermagem, psicologia e serviço social / Process of donation and transplant of organs and tissues: knowledge of nursing, psychology and social service academics / Proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos: conocimiento de estudiantes universitarios de enfermería, psicología y servicio social

Objetivo: Avaliar o conhecimento de estudantes dos cursos de Graduação em Enfermagem, Psicologia e Serviço Social sobre o conceito de Morte Encefálica e aspectos do processo de doação e transplante de órgãos e tecidos. Métodos: Estudo de campo, exploratório, descritivo e prospectivo, quantitativo. Realizado em Instituição de Ensino Superior privada. Utilizou-se contendo 10 questões, sobre o processo de doação de órgãos e perguntas relacionadas ao perfil da amostra. Participaram do estudo, acadêmicos de Enfermagem, Psicologia e Serviço Social. Realizada análise descritiva e quantitativa dos dados. Resultados: Participaram do estudo 449 acadêmicos. Constatou-se que os participantes possuem conhecimento a respeito do processo de doação e transplante de órgãos, porém com lacunas, que reverberam a importância destes futuros profissionais buscarem aprofundar os saberes sobre esta temática. Conclusão:Ressalta-se a importância dos profissionais da área da saúde conhecerem o processo de doação e transplante podendo contribuir com o aumento do número de doações

Objective: Evaluate the knowledge of students of undergraduate courses in Nursing, Psychology and Social Work on the concept of Brain Death and aspects of the donation process and organs and tissues transplantation. Method: Field study, exploratory, descriptive and prospective, quantitative. The research was realize in a Private Higher Education Institution. We used 10 questions about the organ donation process and questions related to the profile of the sample. Participating in the study academics of Nursing, Psychology and Social Work. Descriptive and quantitative data analysis. Results: The study included 449 students. It was verified that the participants have knowledge about the process of donation and organ transplantation, but with gaps, which reverberate the importance of these future professionals to seek to deepen the knowledge on this subject. Conclusion: Emphasizes the importance of health professionals knowing the donation process and organ transplantation because that may contribute to the increased number of donations

Objetivo: Evaluar el conocimiento de estudiantes de las carreras de grado en Enfermería, Psicología y Servicio Social sobre el concepto de muerte encefálica y proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos. Métodos: Estudio de campo, exploratorio, descriptivo y prospectivo, cuantitativo. Realizado en Institución de Enseñanza Superior privada. Se utilizó cuestionario con 10 preguntas, sobre el proceso de donación de órganos y preguntas relacionadas al perfil de la muestra. Participaron del estudio, académicos de Enfermería, Psicología y Servicio Social. Resultados: Participaron del estudio 449 académicos. Se constató que los participantes tienen conocimiento acerca de donación y trasplante de órganos, pero con lagunas, que reverberan la importancia de estos futuros profesionales buscar profundizar los saberes sobre esta temática. Conclusión: Se resalta la importancia de que los profesionales de salud conozcan el proceso de donación y trasplante de órganos con vistas a que puedan contribuir al aumento del número de donaciones

Práticas grupais no ensino do estado da arte com residentes multiprofissionais em saúde / Prácticas grupales para la enseñanza del estado del arte con residentes multiprofesionales en salud / Group practices for teaching the state of the art with multiprofessional residents in health

Resumo OBJETIVO descrever o desenvolvimento de práticas grupais com residentes multiprofissionais em saúde para o ensino do estado da Arte. MÉTODOS Relato de experiência do uso das práticas grupais World Café e Árvore do conhecimento- Método criativo sensível, para o ensino do estado da arte, etapa fundamental para a construção do trabalho de conclusão de curso da Residência Multiprofissional em Saúde da Mulher. RESULTADOS as atividades destacam-se como uma importante estratégia de fixação das etapas de realização do estado do estado da arte. Além disso, favorece uma reflexão sobre a amplitude de aplicação do estado arte, incluindo o ensino, assistência, pesquisa e a extensão. CONCLUSÕES A experiência demonstrou que as práticas grupais proporcionam um momento dinâmico de aprendizado e fortalece as interações entre eles.

Resumen OBJETIVO Describir el desarrollo de prácticas grupales con residentes multiprofesionales en salud con el objetivo de enseñar el estado del arte. MÉTODOS Relatos de experiencias del uso de prácticas grupales World Café y dinámica del árbol del conocimiento, el método creativo - sensible, para enseñar el estado del arte, etapa fundamental de la construcción del trabajo de finalización del curso en Residencia Multiprofesional em Salud de la Mujer. RESULTADOS Las actividades constituyen una estrategia importante para aprender las etapas de implementación del estado del arte. Además, favorecen una reflexión sobre el alcance de la aplicación del estado del arte, incluida la enseñanza, la assistência, la investigación y la extensión. CONCLUSIONES La experiencia demostró que las prácticas grupales brindan un momento dinámico de aprendizaje y fortalecen las interacciones entre los residentes multiprofesionales.

Abstract OBJECTIVE Describing the development of group practices with multiprofissional residents in health with a view to teaching the state of the art. METHODS Experience reports of the group practices World Café and Tree of Knowledge dynamics, the creative-sensitive method, for teaching the state of the the art, an essential stage in the construction of the end of course paper in the Multiprofessional Residency in Women's Health. RESULTS The activities are an important strategy for learning the stages of implementation of the state of the art. Furthermore, they favor a reflection on the extent of the application of the state of the art, including teaching, assistance, research, and extension. CONCLUSIONS The experience showed that group practices provide a dynamic moment of learning and strengthen the interactions among multiprofissional residents.

La multitemporalidad como trabajo práctico: una experiencia sobre la utilidad de la enseñanza de la historia en la carrera de Trabajo Social / Multitemporality as practical work: an experience about the usefulness of history teaching for the career of Social Works / A multitemporalidade como trabalho prático: uma experiência sobre a utilidade do ensino de História na carreira de Trabalho Social

En el siguiente trabajo nos proponemos presentar una propuesta pedagógica, en el marco de la asignatura de Historia de la carrera de Trabajo Social, para la comprensión de la existencia de diferentes temporalidades en la intervención profesional de un/a trabajador/a social. Puesto que esta profesión estuvo fuertemente vinculada con la medicina, nos preguntamos, a fin de realizar un diagnóstico, de qué modo es percibida por los estudiantes esta relación, en particular entre la historia y el Trabajo Social, con el objetivo de avanzar en mejores estrategias didácticas en la construcción del conocimiento histórico.(AU)

This article presents a pedagogical proposal for the framework for a history teaching to be part of the career of Social Work. The aim of this course is to shed light on the existence of different temporalities within the professional interventions of social workers. Because of the profession's link with the field of medicine, we question how this relationship is perceived by students, especially that between history and Social Work, in order to discover the best didactic strategies to construct historical knowledge.(AU)

No presente trabalho nos propomos apresentar uma proposta pedagógica para o ensino de História na carreira de Trabalho Social, para a compreensão da existência de diferentes temporalidades na intervenção profissional do trabalhador/a social. Posto que a profissão vinculou-se à Medicina, nos perguntamos sobre o modo que esta relação é percebida pelos estudantes, em particular a relação entre a História e o Trabalho Social, com objetivo de procurar melhores estratégias didáticas para a construção do conhecimento histórico.(AU)

A produção acadêmica dos programas de pós-graduação em serviço social: análise das dissertações e teses sobre o idoso / The academic production of postgraduate programs in social work: analysis of theses on the elderly

O presente estudo analisa a produção acadêmica da área de Serviço Social sobre o envelhecimento no período compreendido entre os anos 2001 e 2009, utilizando como referências as Dissertações e Teses sobre o idoso dos programas de pós-graduação em Serviço Social de três Universidades públicas do estado do Rio de Janeiro, escolhidas por possuírem programas consolidados desde 2001. Como resultado, verificamos que a categoria ainda não apropriou-se significativamente da temática, existindo mínimas produções sobre o envelhecimento. Nesse sentido, busca-se ressaltar a importância da categoria no debate das temáticas que envolvem o idoso, o que pressupõe a capacidade teórico-metodológica para analisar seus determinantes, compreendendo o envelhecimento como um processo que possui um grande potencial a ser explorado em estudos e pesquisas.

The present study examines the academic production of Social Work on aging in the period between 2001 and 2009, using as reference the Theses on the elderly of postgraduate programs in Social Work from three public universities the state of Rio de Janeiro, chosen because they have consolidated programs since 2001. As a result, we find that the category has not significantly appropriated the theme, there minimum production on aging. Accordingly, we seek to highlight the importance of the category in the debate issues involving the elderly, which requires the theoretical and methodological capacity to analyze its determinants, including aging as a process that has great potential to be explored in studies and research.

Esporte e inclusão social: estudo de caso de uma equipe de alto nível de futsal / Sports and social inclusion: case study in a futsal high performance team

Introdução: Os projetos esportivos sociais no Brasil têm sido utilizados como complementares ao processo educacional, fato que dá relevância para os estudos que envolvam a educação física, o tempo livre, a competição esportiva e educação de crianças e adolescentes. Objetivo: O objetivo desta pesquisa é analisar a percepção dos pais e responsáveis sobre a entrada e permanência dos seus filhos em escolhinhas esportivas localizadas nas comunidades da Maré. Métodos: Como metodologia de pesquisa utilizamos um questionário com 10 perguntas, sendo nove delas do tipo fechada e apenas uma do tipo aberta. Nossa amostra, intencional, se concentrou nos responsáveis desses alunos. Resultados: Em nossa discussão dos resultados encontramos três eixos que surgiram na coleta de dados, a saber: a) a influência na entrada e permanência no projeto; b) as expectativas geradas; c) as mudanças no comportamento adquiridas pela frequência desses alunos. Conclusão: demonstramos a relevância de compreender como se dá o processo de seleção de talentos nestes projetos esportivos sociais. Analisar como as competições esportivas nestes ambientes são importantes para a entrada e adesão do alunos matriculados e como elas modificam não só as vidas dos alunos-atletas, mas também as vidas de seus parentes e responsáveis.

Introduction: The sports projects in Brazil have been used as key to help children in their educational skills. So, the importance of physical education, competitive sport classes and education cannot be reduced as a regular class. Objective: This research aims to analyze the perception of children relatives about the entrance and permanence of young futsal players in a poor area of City of Rio de Janeiro. Methods: the methodology included a questionnaire with 10 questions. Nine of them were kind of mark by the respondents, and only one are free to answer. We chose the parents of those students, mainly because they take response of those children and teenagers, such us bring them to these classes. Result: Results raised three topics: a) the influence on entry and stay in the project; b) the expectations and changes in behavior; c) the possibilities of being wealthy person. Conclusion: it was demonstrated the relevance of understanding the selection process of these talents in sports projects of social aim. We also analyze how the sports competitions in these environments are important for cooptation and adhesion of students enrolled and, in addition, we analyze how this process induce changes not only the lives of student-athletes, but also the lives of their relatives and guardians.

Quando o vazio se instala no ser: reflexões sobre o adoecer, o morrer e a morte / When emptiness installs into being: reflections about been ill, dying and death

Este trabalho decorre de exercício docente multidisciplinar sobre o adoecer, o morrer e a morte, desenvolvido em sete encontros no curso para acadêmicos de graduação em Serviço Social e Fisioterapia na Universidade Federal do Paraná (UFPR - Setor Litoral). Os autoresesforçaram-se para nomear, debater e discorrer sobre as possibilidades e os limites da biotecnologia no contexto das incapacidades físico-funcionais, em seus aspectos filosóficos, sociológicos, psicológicos e biológicos. Foram utilizadas dinâmicas de grupo, projeção de filmes, mapas conceituais, discussão de textos e troca de experiências. O resultado do processo didáticoreflexivo possibilitou algumas considerações: 1) a morte perdeu seu caráter interdito e foi percebida como processo natural da vida; 2) o adoecer e o morrer, apesar de em primeira instância serem experiência individual, foram identificados como uma construção biopsicossocial. Frente a essas constatações considera-se a necessidade de enfatizar os pressupostos bioéticos no processo de ensino aprendizagem para alicerçar o debate sobre direitos e deveres individuais e coletivos, bem como para refletir sobre a medicalização e a judicialização nessa área.

Servicio asistentes sociales a domicilio en la atención al geronte: ¿desarrollo o necesidad en Cuba / The service of social assistants at home in elder people's care: ¿development or necessity in Cuba

El envejecimiento se relaciona con cambios en el estado de salud de la población, que influyen en los procesos de salud, morbilidad y mortalidad. Según la Dirección Nacional de Estadística del Ministerio de Salud Pública, las afecciones de mayor prevalencia en este grupo poblacional son las enfermedades no trasmisibles. En el presente trabajo, con el propósito de mejorar la calidad de la atención al adulto mayor, a través de la revisión bibliográfica, se exploraron las principales variables demográficas de Cuba; se analizaron los fundamentos que dieron origen al surgimiento de los asistentes sociales a domicilio y se realizó una caracterización de la capacitación del personal que se desempeña en estas funciones. Los autores de esta investigación consideraron importante señalar que el país enfrenta un envejecimiento demográfico acelerado de la población; y por consiguiente surgieron, como una necesidad, los servicios de los asistentes sociales a domicilio, que deben profundizar en su capacitación para la atención al adulto mayor y para el logro de los objetivos propuestos dentro del programa nacional...

Getting elder is related with health status changes among the population that exert influence on the processes of health, morbidity and mortality. According to the National Direction of Statistics of the Public Health Ministry, the diseases with higher prevalence in this population group are the non-transmissible one. In the current work, with the purpose of improving the health care to elder people, through a bibliographic review, we explored the main demographic variables of our country; we analysed the reasons that originated social assistance at home, and we made a characterization of the qualification of the staff occupied in these functions. The authors considered important to say that Cuba affronts an accelerated demographic aging of the population, and therefore, the social assistants' service at home appeared as a necessity. To achieve the objectives of the national program, the staff working as social assistants should increase their qualification for the elder people's attention...

A trajetória dos cursos de graduação na saúde: 1991-2004 / The trajectory of health graduation courses: 1991-2004

INTRODUÇÃO: A publicação ora apresentada é produto da parceria instituída pela Portaria Interministerial nº 2.118, de 3 de novembro de 2005, que estabelece a cooperação técnica para, dentre outros, produzir, aplicar e disseminar conhecimentos sobre a formação de recursos humanos na saúde. OBJETIVO: apresentar a trajetória dos cursos de graduação na área da saúde, no período de 1991 a 2004 (Biomedicina, Ciências biológicas, Educação física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Psicologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional) MATERIAIS E MÉTODOS: fontes de dados o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes ­ ENADE, o Questionário dos Alunos, o Censo da Educação Superior, o Cadastro de Instituições de Educação Superior, Cursos e Docentes (2004) e a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio ­ PNAD (1991 a 2004), do IBGE. CONCLUSÃO: Espera-se, com esta publicação, contribuir para o planejamento e a implementação das políticas de formação e inserção profissional no campo da saúde.

Types of Students' Death Attitudes Majoring in Human Service Area: Q-Methodological Approach / 간호학회지

PURPOSE: The purpose of this study was to analyze death attitudes of students majoring in the human service area, such as nursing science, education, and social welfare. METHOD: The Q-methodology which provides a method of analyzing the subjectivity of each item was used. The 38 selected Q-statements from each of 42 subjects were classified into a shape of normal distribution using a 9 point scale. The collected data was analyzed using a QUANL PC program. RESULT: Four types of death attitudes for research subjects in nursing, education, and social welfare areas were identified. Type I is fatalistic admission, Type II is pursuit of existential life, Type III is uncertainty of life after death, and Type IV is separation-connection between life and death. CONCLUSION: The results of the study indicate that different approaches of death educational programs are recommended based on the four types of death attitudes.

A construção do conhecimento em Serviço Social em oncologia: a contribuição do curso de especialização do INCA / The construction of knowledge in Social Work in oncology: the contribution of INCA's specialization course

Desde o final do século XIX, o Serviço Social tem participado na construção de conhecimento a respeito do ser humano, suas relações sociais e o enfrentamento de questões sociais em diversas áreas. A área da saúde tem se destacado por constituir o maior campo da prática profissional, já tendo bem discutidas as questões relacionadas à saúde mental, da mulher e da criança. No entanto, a discussão sobre a questão do câncer ainda é incipiente. O INCA, órgão do Ministério da Saúde responsável, também, pela produção de conhecimento e formação de recursos humanos em Oncologia, iniciou em 2000 o curso de Especialização em Serviço Social em Oncologia com estes objetivos. Um dos requisitos para a obtenção do título é a elaboração de um trabalho de conclusão de curso (TCC). Estes trabalhos têm contribuído para a construção de conhecimento em Serviço Social em Oncologia refletindo sobre categorias teóricas, discutindo a prática e analisando as políticas públicas de saúde. Este trabalho é uma pesquisa documental das monografias defendidas por profissionais deste curso tendo como objetivo discutir a contribuição científica das três primeiras turmas, categorizadas por: objeto de estudo, metodologia utilizada e áreas da prática em Oncologia. Numa abordagem descritiva, foram analisadas 23 monografias que já se encontram na sua versão final. Todas as monografias tiveram como objeto de reflexão a prática desenvolvida nas diferentes unidades do INCA, enfocando a atuação na assistência, paliação e políticas de saúde, tendo como sujeitos os pacientes, familiares e profissionais. Elas refletem a complexidade e especificidade de tal atuação.

Experiencias de la Práctica Conjunta de Estudiantes de Higiene Oral de la Universidad del Valle en los Servicios de Salud con Comunidades de los Municipios de Yumbo y Cali / Experiences of an associated practice of oral hygiene students at the University of Valle in community health services in the cities of Yumbo and Cali

Se pretende difundir la experiencia obtenida en la práctica comunitaria realizada por veintidós estudiantes del programa de Higiene Oral de la Universidad del Valle, Escuela de Odontología, en el período académico agosto-diciembre de 1999. El propósito fue elaborar y desarrollar un programa de higiene bucal acorde con las normas, políticas establecidas por el Ministerio de Salud, para realizar acciones educativas sobre las enfermedades bucodentales más comunes, la forma de prevenir la aparición, motivando a las personas para adquirir hábitos de higiene bucal y alimenticios favorables, para mantenerse saludables. Los principios orientadores de las actividades fueron: atención integral en los aspectos preventivos y coordinación intersectorial donde se canalizaron recursos del sector oficial: Universidad del Valle, Secretarias de Salud y de Educación y del Sector Privado y la participación comunitaria de sus grupos sociales conformados. Se presentan resultados de las actividades realizadas, se emiten sugerencias para revisar estrategias de trabajo articuladas.

The goal of this study is to let know the experience from the community practice carried on by 23 students of the oral hygienic program at the school of Dentistry at the University of the Valley, from August to December 1999. The purpose was to elaborate and develop a program of oral hygiene according to the regulations and policies established by the Ministry of Health to undertake educational actions on oral common diseases encouraging people to acquire good nutrional and oral habits to keep in good health. The underlying principles of the habits were: whole attention in the preventive aspects and interinstitutional coordination where resources from the official areas were channeled - University of the Valley, Health and Education offices and private institutions- and the community participation of the different social groups. Results from the activities performed are presented and suggestions to revise, improve the strategies for group work were outlined.

Método de avaliaçäo social em programa de transplante cardíaco / Methodology for social evaluation in a heart transplantation program

O objetivo deste estudo foi descrever a contruçäo do método do Escore de Avaliaçäo Social instrumento que pretende dar expressäo às condiçöes sociais dos pacientes que säo candidatos a receptores no Programa de Transplante Cardíaco do Instituto do Coraçäo (InCor), Faculdade de Medicina da Universidade de Säo Paulo. O instrumental proposto privilegiou a incorporaçäo de um referencial teórico e as discussöes de caso com a equipe interdisciplinar. Pretendeu dar cobertura aos fenômenos sociais do cotidiano dos potenciais receptores. Foi estabelecido um rol de variáveis sociais, apresentadas em blocos temáticos: aceitabilidade dinâmica familiar, acessibilidade e condiçöes socioeconômicas. Foi realizado um estudo retrospectivo com 151 pacientes, que se submeteram a uma Avaliaçäo Social de julho de 1994 a dezembro de 1998. Os dados foram submetidos a análise estatísticas (teste de Pearson e teste exato de Fisher). O Escore foi aplicado utilizando-se a técnica de análise de variância (ANOVA) com um fator, seguida de comparaçäo múltipla pelo método de Tukey. A somatória total dos casos estudados e a distribuiçäo entre as classes de avaliaçäo definiram intervalos de frequências para cada parecer da Avaliaçäo Social: 9 a 17 com condiçöes sociais desfavoráveis....